몇 해 전부터 명절 차례를 지내지 않기로 했다. 간단한 음식을 준비해서 성묘를 다녀오는 것으로 의무를 끝낸다. 이즈음이면 ‘어디서 명절을 지내느냐’는 인사를 나눈다. 주고받는 말끝에서 기대감과 불편함이 교차하는 것을 느낀다. 바야흐로 며느리 모드로 돌입해야 할 시간이기 때문이리라. 며느리와 시어머니, 친밀하지만 한없이 어려운 사이다. 그 관계는 늘 딜레마에 가깝다.이런 불편함은 식물의 이름에서도 드러난다. 국가표준식물목록을 확인하면 ‘며느리’라는 이름을 지닌 풀은 열두 가지가 있다. 이들은 대개 억압의 대상이던 며느리와 관련된 설화

진천 백곡초등학교는 12일 학교 주변의 숲을 활용하여 ‘야생화교실’을 진행했다. 이날 교실은 학년별 수준을 고려한 프로그램을 기획·운영하여 △학교 숲의 야생화 만나기 △우리 주변의 거미 알아보기 △확대경으로 식물 관찰하기 △나무와 풀은 어떻게 다른지 알아보기 △자연물을 활용한 게임 등의 활동이 이루어졌다. 강승철 교장은 “학생들이 연이은 폭염에 지쳐있었는데 자연과 함께하는 활동을 통해, 심신을 회복하고 친구들과 즐겁게 참여하며 자연을 이해하고 소중히 아끼려는 모습이 매우 아름다워 보였다”고 말했다. /진천 공진희기자g